入試出願のデジタル化

　今日は定休日。勤務校では入試の出願受付。昨年からデジタル出願となったんで、一昨年まで中学生が願書をもって受付に並ぶという姿を見ることはなくなった。ちょっとでも忘れ物があったり誤記入があったりしたら、ばたばたと対応せんならんかった。生徒に持たせて落としたりなくしたりとかいうトラブルの危険性もあった。いつまでもこんなことを続けるのかと思うてたけれど、一気にデジタル化ですからね。導入が遅いという気もしたけれど、セキュリティの問題などもあってなかなか導入まで踏み切れず、時間がかかったともいえる。今日は私は定休日やったけれど、一昨年前まではたいてい出勤日にあたり、受付を毎年のように担当していたものです。教員の人数も少なくなっている今、そういった仕事がなくなっていっているというのも大きいと思うね。
　私は午前中は１０時ごろまで未視聴のアニメ「異国日記」「ダーウィン事変」などを見て、いったん午睡。昼過ぎに起きて昼食をとり、その後また午睡。夕刻目覚めた後はしばらく読書。
　妻は今日は調子が悪く、一日ずっと寝ていた。夕食は簡単にすませ、またしばらく読書。気がついたら寝ていた。今日は日暮れから気温が下がり、日中もベランダに出たら風が強く、体感気温は低かった。そういうのも関係しているのかな。相変わらず自律神経わやわやです。
　明日は出勤。特に急ぎの仕事もなく、まあぼちぼちやりますか。

挽回の機会

　今日は出勤日。年内最後の授業日。明日が終業式なんで、ギリギリまで授業をしていることになる。午前中４時間のうち２コマが授業。意外にちゃんと授業を聞いてくれたので、ちょっとほっとする。
　冬休みの特別課題を提示。これは全員に課す宿題ではなく、単位取得ギリギリのラインにいる生徒を事前に課題を出すことで、挽回の機会を前もって与えるという性質のもの。欠点になることがわかってから慌てて下駄をはかせるということがないように、という配慮なんですね。それははっきりと告知しておく。後はその意図をどれだけ該当する生徒が理解してくれるかというところ。むろん、あと少しで評価が上がるかもしれないという生徒にもそのチャンスを与えるという意図もある。後者の方が多いんやないかと思うてしまう。単位の危ない生徒は、その意図がわかるくらいやったらギリギリになるまで勉強をしないなんてことはないもんな。年明けの授業でどれだけ課題を提出する生徒がいるか。こちらはそれほどハラハラしてへん。機会は与えたんやから、あとは本人の意志に任すしかないもんね。
　午後からは会議、また会議。なにしろ明日は再任用で定休日の教員が何人かいるわけやから、今日中にできることは全部やっておこうということやろうね。
　帰路、自宅の最寄りの地下鉄の駅から地上に上がると、小雨がぱらついていた。午後６時以降は雨が降りやすいという予報やったから、折り畳み傘を用意していたので雨で困るというほどのことはなし。
　帰宅後、少し寝床で読書。夕食をはさんで読書の続き、と思うたけれど、腹の皮が突っ張ると目の皮がたるむ。気がつけば寝落ち。いろいろなことが終わったんで、緊張の糸が切れたということもあるのかもね。
　明日は定休日。前日雨模様という予報。ゆっくりと体を休めるとするか。

私語対策

　今日は出勤日。日が短くなり、朝にアラームで目覚める時間帯にはまだ夜のように暗い。
　私の受け持っている「公共」という授業は以前は「現代社会」やった科目で、今教えている高1の生徒にはあまり関心を持たれてへん感じがする。坂道の学校では高2の生徒に「公共」を教えてた。お山の学校では高３に「現代社会」を教えてた。やはり高３くらいの生徒やないと、実社会に対する関心が高まってこない感じがする。
　授業の妨害になる生徒の私語への対策として、今年度は「そんなにしゃべりたかったら、教壇まで来てしゃべって、その楽しい話をみんなで共有しようよ」と声掛けすることで防いでいたけれど、２学期にもなるとだんだん効果がなくなってきたので、今日は別な対策をとってみた。
「君ら私語をしてる者にとったら、ぼくの授業なんかは雑音にしか聞こえてへんのやろうから、ここから僕は雑音で授業をします」
　そう言うて板書を指し示しながら「ザザザザザー、ジジジジジジー」と言うてみた。そしたらこれが受けて笑いが起こり、以降は私語が止まった。そやからと言うて次はこの手は使われへんやろうなあと、次なる私語対策を思案中。こうなるとイタチごっこですな。
　自宅近辺は雨が強く降ったりしたらしく、帰路、地下鉄の駅から外に出たら、ひんやりと涼しい。それでも日中の最高気温はまだまだ夏日。そろそろ日中も涼しくなってほしいものです。
　帰宅して、プロ野球「カープ－タイガース」戦を見る。中継はサンテレビ。解説は井川さん。明らかに消化試合という緊張感に欠ける試合。タイガースが圧勝する。
　その後は大相撲秋場所５日目の録画を見る。豊昇龍が５連勝。大の里と琴櫻は１敗を守る。まだ残り１０日もある。ここからどう展開していくか、ですね。
　相撲を見ていたら無性に眠くなってきた。明日の定休日はしっかり午睡するぞう。

　９月２１日（日）は「たちよみの会」例会です。今月も１３：００～１５：００の短縮バージョンです。ご参加お待ちしています。

定期考査のしきたり

　今日も出勤日。今日は新しい学校で初めて考査の試験監督。この試験の実施方法が一番転勤してきたときに戸惑う。独自のしきたりというのか、例えば印刷した問題用紙や解答用紙を入れた「考査袋」をいつまでに考査を保管するロッカーに入れるか、とか。「考査袋」を試験監督はどこに取りにいくか、とか。
　一応マニュアルはある。今回、そのマニュアルに従い、問題用紙は片面刷りにした。４枚になった。かなりかさばる。前任校の坂道の学校ではパソコン上のデータを印刷機に送信したら、カラー両面刷りで自動的に冊子にしてくれるというハイテク印刷機があった。おかげで問題の量が多くても、それほどかさばらないですんだ。ほんまは冊子にしたかったんやけれど、ここの学校のしきたりがそうなんやったら仕方ない。
　で、むちゃむちゃかさばる「考査袋」ができてしもうた。そしたら、マニュアルには書いてないけれど、枚数が多くなる場合は両面刷りにして冊子にしてもええんやって。それやったらそないしますがな。
　というように、転勤した年に一番戸惑うのが最初の考査。
　考査の監督終了後、書類作成などをしてから、午後から採点業務。暑くてだるくて集中力が続かず、思いのほか時間がかかり、残業。
　帰宅して、プロ野球「タイガース－ジャイアンツ」戦を見る。今日の中継はＭＢＳ全国ネットやなかったらしい。近畿以外のファンはＣＳの中継かＤＡＺＮなどの配信で見るしかない。解説は、掛布さんと岡田さん。このカップリングは今までなかったんやないかなあ。試合はテンポよく進み、８時４０分くらいに終了。中継延長なしの試合やったけれど、ヒーローインタビューまでちゃんと放送時間内に収まった。
　そのあと録画した大相撲中継を見る。伯桜鵬と安青錦がともに敗れ、大の里が今日も勝ったため、１敗力士がいなくなった。大の里の独走状態です。豊昇龍や琴櫻でも今の大の里の勢いを止められるかどうか。
　そのあとは寝床で休憩。気がつけば寝落ち。いやもう疲れたもんなあ。明日は休み。そやから必死のパッチで採点したんです。ゆっくり休んで疲れを取りたいね。

時事問題と授業

　今日も出勤日。雨は降ったりやんだり。その雨粒が冷たくて辛い。昼休みに一服つけに外に出たけれど、やんでたかと思うと冷たい雨がしびしびと降ってきて、思わずダウンパーカーのフードをかぶった。
　仕事は順調に進み、締め切りには間に合うた。答案返却のため、生徒は登校。今回は採点ミスや計算ミスが少なく、これもまた気持ちよいくらい。成績算出の仕事はこれで終了。やあ、これで後は入試関係の業務を残すのみ。やれやれ。
　燃え尽き症候群やないけれど、昨日まで緊張感をもって長時間集中して仕事を続けてきた反動からか、午後からは睡魔との闘いみたいな感じ。休憩時間に軽く寝て、リフレッシュ。
　定時に退出できた。帰宅してすぐに寝床にどぶさっていたら、うとうと。夕食はうどん。食後、社説のダウンロードをしたあと本を読み始めたんやけれど、また少しうとうと。反動がきたなあという感じやね。
　実際、１年間、この年度末の成績を出すために仕事をしているような部分はある。むろん、それが目的ではなく、色々と工夫していた授業内容が生徒たちにちゃんと伝わったかどうか、ということの結果を見るためのものではあるんやけれど。それでもこの成績算出が１年間の仕事の区切りであるというのは間違いない。今のところ、来年度も異動はなさそうなんやけれど、今年度の仕事内容を来年度にいかに生かすか。また同じ科目を担当する可能性が大きいので、社説のダウンロードも来年度の教材となるかどうかとか、そんなことを考えながら行っている。教科書に書かれていることをそのまま伝えるだけでは面白くない。時事問題と教科書の内容をいかにリンクさせていくか、公民科、特に政治経済関係の授業はそこが肝やと思うている。３０年以上前、中学校の講師をしていた時、地理の授業で「社会主義国家」について授業を始めようとしたら、ソ連は崩壊し始めるは、ベルリンの壁は壊されるは。これは教科書の講釈をしていたんでは時代に取り残されるぞと、新聞や雑誌を使うて中学生たちに解説したりしていたら、「これまで社会科には興味がなかったけど、なんか面白くなってきた」と言われてますますやる気になったことを思い出す。「トランプ２．０」のために国際関係がしっちゃかめっちゃかになっている今、生きた教材を生かさんという手はない。さて、来年度はどうするか。もう次の授業計画は始まっているのですね。

文民統制の例

　今日も出勤日。昨日に続き冷える。今日の授業は４コマ。「平和主義と安全保障」なんてところを教えている。自衛隊の原則として「専守防衛」とか「文民統制（シビリアンコントロール）」があるよ、というようなところなんやけれど、この「文民統制」の概念はなかなか理解しにくい部分。口では「戦前の軍部の暴走は政府が軍に対して命令できない形やったこと」なんて言うてみるんやけれど、なかなかぴんと来ない感じ。
　実はいい例として、映画「シン・ゴジラ」を見せるという手がある。ゴジラに自衛隊が攻撃をかけるのに際して、大杉漣さん演じる総理大臣がその決断を迫られる場面がある。総理のＧＯサインが無かったらどんな装備を用意していても使用でけん、という場面。國村隼さん演じる統合幕僚長はいつでも撃てまっせと言うている。総理は苦衷の表情を浮かべて許可をする。そしてゴジラに対する自衛隊の総攻撃が始まる。
　これが「文民統制」なんですよ、と映画を見せたいところなんやけれど、今は１月末。授業計画ではここで映画のその場面を見せるだけの時間的余裕がない。Youtubeで「シン・ゴジラ」の予告編を探したけれど、その場面の映像はあっても音声はただただ音楽が流れているだけ。

　これでは何のこっちゃわからん。
　お、セリフ入りのもあるぞ。

　これでもわかりにくいけれど、補足説明をしながら見せてみた。
　わかってくれたかなあ。
　定時に退出し、梅田で書店に寄ったりして帰宅。すぐに寝床にどぶさり、しばらく読書。夕食後はスマホをいじったり本を読んだりしてたら寝落ち。次に出勤するときはもう２月か。うーむ。

３学期制と前後期制

　今日も出勤日。今日のお仕事は答案配布。短縮授業のために授業が行われなかった科目の答案をクラス別に配布するという日。私は昨日までに全クラス返却したから、欠席していて渡せなんだ分を他の先生たちに託した。私が担当したクラスは全員が出席していて、しかも配布する科目も少なく、非常にスムーズに事が運んだけれど、他の方が担当したクラスではなかなか大変やったところもあったみたい。こういうのはほんまに運不運があるなあ。さすがに転勤２年目の２学期末ともなるとこのシステムにも慣れてきた。ほんま、学校によっていろいろとシステムが違うので、慣れるまで大変なんですよ。
　午後からは成績処理の最終作業。プリントアウトした成績一覧を他の先生と読み合わせ。打ち間違いがないか最後の確認をして、これで成績処理業務は終了。もっとも３学期末にはまたこれをやらんならんと思うとちょときついけれども。長年前後期制の学校にばかり（約２０年くらい！）いてたから、たった１年半くらいでは３学期制のリズムには戻られん。できたら再任用最終年までこの坂道の学校に勤務し続けたい。またこれで前後期制の学校に戻ったら、それはそれでリズムを戻すのに苦労するやろうから。
　明後日から定休日やけれど、時間割変更のため、２日とも私の担当している授業がある。さすがにフル出勤は体がもたんので、自習課題を作ったりしてから、定時より５分ほど遅れて退出。それでもバスの時間にはぎりぎり間に合う……はずやったけれど、無情にもバスは目の前で出て行った。時計を見たら１分早く通過してるやん。まあ、バスというのはそういうもんやけれど、次のバスはかなり遅れてきたんで、寒風の中１５分以上待ってた。疲れ切った体にはこれがこたえます。
　ＡＴＭに寄ったりしたのでますます帰りの時間がずれて、なんやかんやで遅くなった。バス１本の差が大きく予定を狂わせたということやね。
　夕食後は社説のダウンロードなど。読書も少し。疲れが出て、少しうとうと。明日はまだお仕事。成績処理が終わったんやから、少しは楽させてちょうだいなどと甘えられんのが進学校の辛さですねえ。

キング牧師のカリスマ性

　今日は出勤日。土日と出かけたので結構疲れがたまってたらしく、空き時間は最低限の仕事しかできてないけれど、なんとか授業もできた。授業では差別と平等について教えているんやけれど、YOUTUBEで見つけたマーティン・ルーサー・キングJr.牧師のワシントン大行進の時の有名な演説の動画を見せている。
　あの「I have a dream that one day on the red hills of Geogia,the sons of former slaves and the sons of former slave owners will be able to sit down together at the table of brotherhood.（私は夢見るのです。いつの日にか、ジョージアの赤い丘の上に、かつての奴隷の息子らとかつての奴隷主の息子らが兄弟愛というテーブルにいっしょになって腰を下ろすことになるであろうことを）」という演説ですね。
　で、何度もこの演説を聞いていると、あのアドルフ・ヒトラーのプロバガンダ演説と同じ手法を使うているみたいやなあと感じたりする。むろん演説の目的が違うから、ヒトラーとキング牧師をいっしょにするわけやない。ヒトラーは仮想敵を作って憎しみをかきたてるための演説、キング牧師は現実に起きている差別から黒人を解放するための演説。全く別物なんやけれど、手法としては同じ言葉を印象に残るように繰り返し繰り返し使い、次第に語調を強めて聴衆を熱狂させるところが共通している。
　この演説やと「私には夢がある」を何度も繰り返し、また、「自由の鐘が鳴る」を何度も繰り返して印象づけていて、繰り返されるごとに聴衆が熱狂していっている。そやから「あのキング牧師の“I have a dream”の演説」でだいたい通じるのですね。
　そういう意味ではキング牧師もまたカリスマ的な人物やったんやなあと強く感じた次第。
　放課後は事務作業をすませて、定時に退出。帰宅後は社説のダウンロードやら読書やら。夕食前についうとうと。食後は眠ってへんけれど、眠気は残っている。外は雨。明日の立ち番もまた雨か。なんか火曜日によう降るなあ。

　昨日の日記のおがわさとしさんの経歴について、ご本人から間違いの指摘がありました。おがわさんは教授まで昇任してはりました。また、定年前に自ら早めに辞任したとのことです。ここに訂正し、小川さんや読者の方々にお詫びいたします。経歴って大事やもんなあ。ほんま、申し訳ない。

平和教育より安全保障

　今日も出勤日。むろん授業はフル稼働。しかも時間割変更で最もきつい月曜日の時間割。旧課程では「現代社会」やった科目が新課程では「公共」と名を変え指導内容も大きく変わった。現在教えているのは「平和主義と安全保障」という単元なんやけれど、「現代社会」よりも安全保障の方がウェイトが重い内容になっている。というのも、「現社」は日本国憲法にそって人権やら国家やら平和主義やらを順番に教えるようになっていたのに対し、「公共」では憲法は背景に追いやられるような形になっている。川の近くの学校やお山の学校ではずっと「現社」を担当してきて、ストックしている教材も安全保障について考えさせるよりも世界平和について考えさせるものばかり。よく似ているけれどかなり異なる科目になったというのをこの４月から実感している。私は「戦争は外交の一手段に過ぎず、外交がうまくいかなんだ時、最後に行われるもの」というような認識で授業をしてきたけれど、新しい教科書を読みこんでいるうちに「まいったなあ」とため息をつくことが多くなってきた。「平和を守り、戦争を起こさんようにするにはどうしたらいいと思う？」と問いかけてきたのに対し、「外国に攻めこまれてきた時、どうやって日本を守ったらいい？」というスタンスで授業を進めていかんならんのです。共通テストの公民科目で「公共」を選択する生徒もいてるやろうから、あまり教科書から外れるわけにはいかん。そやけど戦争になることを前提にした話というのはなんかあべしんぞうの思うつぼみたいで嫌なのです。私は集団的自衛権は容認でけんけれど、いったん容認した上で生徒に説明せんならん。ほんまにまいったなあと思うのですよ。
　放課後、来週の授業準備をして、退出。この２日でへとへとになりました。帰宅して寝床にどぶさりスマホをいじったりして、夕食。食後もなかなか本に手が伸びず、スマホに依存してるみたいな感じ。
　明日はしっかり寝て疲れを取りたいけれど、録画したけれど見てへんアニメの新番組がけっこうたまっているんですねえ。そちらもしっかり見ておきたいしなあ。ああしんど。

新人との授業の共有

　今日も出勤日。２学期以降の授業の進め方について、新任の先生と綿密な打ち合わせ。教科書を読みこみながらおおまかな予定を立て、それを私に示してくれはる。もし経験豊富な教員同士が同じ科目を受け持っていたら、それぞれのペースに任せて、２学期はここら辺までやりましょう、という簡単な合意をするだけで事がすむんやけれど。こちらは経験を生かしてアドバイスをしたり、自分が作った教材を提供したりして、互いに連絡を密にしながら進めていかんとあかん。
　長年高校で教えてきたけれど、こういう感じでチームを組むのは初めて。お互いに気を遣いながら授業を進めていくという、私のようなマイペース人間にはなかなかこれはこれで大変です。ただ、新任の先生の不安はようわかる。私は塾講師からキャリアをスタートさせたんやけれど、小学生相手の中学受験クラスの国語を受け持っていたので、何をどうしてええんやら非常に困った。それから定時制で商業科の講師をしたけれど、全くやったことのない簿記会計を教えることになり、自転車操業的に自分が勉強したことをすぐに生徒に伝えるというのは、今思うとようやったなあと思う。３年間の中学講師時代にやっと専門の社会科を教えられたけれど、地理や歴史という専門外の科目が中心やったんで、これも試行錯誤。ベテランの先生と組んだりしていたので、教材を提供してもらいながら教えていたことを思い出す。採用試験に合格したら、今度は障害児教育。これこそ全く未知の領域で９年間、先輩の先生たちのあとを追いかけるようにしながら、必死で駆け抜けた。
　高校に転任してからやっと高校教師として自分の専門の科目や、総合学科やったから自分の趣味に合う科目を受け持って一から授業を作ったり楽しく仕事ができた。
　そしてお山の学校では……と書きだしたらきりがないからこれくらいにしておくけれど、定年後の再任用やからもう少し気楽にできるかと思うていたら、なかなかそうもいかんですねえ。「生涯学習」というけれど、ほんま、私の仕事こそ「生涯学習」やないかと感じることしきり。新人の先生の不安をなるべく少なくしてあげられたらと思う。
　来週の準備をしつつ、定時に退出。気温はいくぶん下がったけれど、雨があちこちで降っていて、湿気った風が生ぬるく蒸し蒸しする。今日は妻は日帰り帰省。帰宅後、ＤＡＺＮで１時間だけ野球中継を見てから、テレビに切り替える。今日のＡＢＣの中継開始は試合開始の１時間後。たぶん高校野球決勝とか、そういうのも関係しているんやろう。それやったら最初からサンテレビとＫＢＳ京都に放送だけ丸投げしたらええのにと思うけれど、いろいろと事情があるんやろうなあ。ＡＢＣからサン、京都へリレー中継。タイガースは連勝。試合終了後、社説のダウンロードなどをしていたら寝落ちしておりました。
　この３日間、ほんまに体力を使うたからなあ。しんどかった。明日はしっかり休みたい。
　タイガースの優勝マジックナンバーは２４に。